Tarea 1

Guía de aprendizaje– Fase 1 Ética y Periodismo

 

 

 

Yessica Paola Matiz Ramos

 

 

 

 

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

 

Géneros Periodísticos

 

 

Tutor: María Alejandra Bacca

 

 

 

 

 

16 de febrero del 2025

 

 

Introducción

En la actualidad, el periodismo enfrenta grandes desafíos, especialmente en una era donde la información circula rápidamente y la desinformación puede distorsionar la realidad. El artículo Journalism, Ethics and Post-Truth de Rodrigo Alsina y Cerqueira nos ayuda a entender cómo la ética periodística es clave para enfrentar la crisis de credibilidad en los medios, afectada por las noticias falsas y la influencia de las redes sociales.

A partir de esta reflexión, este trabajo analiza un caso concreto: la aparición de banderas del ELN en Copacabana, un suceso que generó preocupación entre la ciudadanía y fue cubierto por diferentes medios de comunicación. A través de un cuadro comparativo, se estudiará cómo El Tiempo, Infobae y Minuto 30 abordaron esta noticia, destacando las diferencias en sus enfoques y estructuras narrativas. Esto permitirá comprender cómo los medios pueden influir en la percepción del público sobre un mismo hecho.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Reflexión sobre Journalism, ethics and post-truth

 

El artículo Journalism, ethics and post-truth de Rodrigo Alsina y Cerqueira habla sobre un tema que hoy en día es muy relevante: la crisis del periodismo en tiempos de la posverdad. Básicamente, los autores explican cómo la desinformación y las noticias falsas han afectado la confianza en los medios de comunicación, y cómo la ética periodística juega un papel clave para enfrentar este problema.

 

Algo que me pareció muy interesante es cómo mencionan el impacto de las redes sociales. Muchas veces nos encontramos con información manipulada o sacada de contexto, y esto influye en la manera en que la gente forma sus opiniones. Los periodistas, según los autores, tienen una gran responsabilidad en asegurarse de que la información que publican sea veraz y no solo llamativa o sensacionalista.

 

Desde mi punto de vista, este artículo hace reflexionar sobre lo fácil que es dejarse llevar por titulares llamativos sin verificar si son ciertos o no. Creo que, como sociedad, deberíamos aprender a ser más críticos con lo que consumimos en internet y los medios deberían esforzarse más en recuperar la confianza de la gente. La educación mediática es clave para esto.

 

En resumen, el artículo me hizo pensar en la importancia del periodismo ético en un mundo donde la información viaja rapidísimo y muchas veces sin filtro. Me quedo con la idea de que no todo lo que vemos en redes es cierto y que es nuestra responsabilidad cuestionarlo.

¿Cuál es la función de la ética periodística en la era de la posverdad y las noticias falsas?

 

En la era de la posverdad, donde muchas veces las emociones pesan más que los hechos, la ética periodística es clave para que la información siga siendo confiable. Los periodistas tienen la responsabilidad de verificar bien los datos antes de publicarlos y de no dejarse llevar por lo sensacionalista o lo que genera más impacto. En un mundo donde las noticias falsas se viralizan fácilmente, la ética ayuda a que el periodismo siga siendo un pilar para la verdad y no se convierta en una herramienta de manipulación.

 

¿A qué se hace referencia en el texto sobre los nuevos hábitos en el acceso y uso de la información, el contexto político y el contexto tecnológico?

 

Nuevos hábitos en el acceso y uso de la información: Antes, la gente se informaba principalmente a través de periódicos o noticieros, pero ahora las redes sociales son la fuente principal de noticias. El problema es que los algoritmos nos muestran solo lo que nos interesa, lo que puede hacer que nos encerremos en una burbuja de información y no veamos otras perspectivas.

Contexto político: En el ámbito político, la desinformación se ha convertido en una herramienta para influir en la opinión pública. Muchos políticos aprovechan la posverdad para manipular a la gente con discursos basados más en emociones que en hechos reales. Esto ha generado una mayor polarización y desconfianza en los medios.

Contexto tecnológico: La tecnología ha hecho que la información circule más rápido que nunca, pero también ha facilitado la difusión de noticias falsas. Algoritmos, bots y hasta la inteligencia artificial pueden crear contenido engañoso que parece real, lo que hace que sea más difícil distinguir entre lo verdadero y lo falso.

¿Qué se entiende en el texto de referencia por el mundo real, el mundo de referencia y el mundo posible?

 

Mundo real: Es la realidad tal cual ocurre, sin interpretaciones ni filtros.

Mundo de referencia: Es la versión de la realidad que nos muestran los medios de comunicación, es decir, cómo se cuentan los hechos.

Mundo posible: Es la percepción que cada persona se forma a partir de la información que recibe. Muchas veces, debido a la desinformación, este mundo posible puede estar distorsionado y alejarse de la realidad.

Paso 4: Seleccione un acontecimiento o suceso ocurrido en su contexto cercano que fue noticioso y divulgado por diferentes medios periodísticos.

Contexto del suceso

El 14 de febrero, ciudadanos de Copacabana, Antioquia, se sorprendieron con la aparición de una bandera del ELN en un sector conocido como Ancón, visible desde la autopista Norte. La presencia de este símbolo generó preocupación y llevó a las autoridades a investigar el origen y posible relación con el aniversario 59 de la muerte de Camilo Torres, un sacerdote vinculado a este grupo guerrillero en sus inicios. La cobertura mediática de este hecho varió en cuanto al enfoque y la profundidad con la que se abordó el tema.

 

Aspecto	El Tiempo	Infobae	Minuto 30
Enfoque de la noticia	Destaca el temor de los ciudadanos y la rápida reacción de las autoridades. Se centra en el posible peligro de explosivos y el impacto en la movilidad	Relaciona el hecho con la presencia continua de grupos terroristas en Colombia y su impacto en la seguridad. Además, enfatiza en reacciones políticas.	Se enfoca en la preocupación ciudadana y la respuesta de las autoridades, pero con un tono más informativo y directo.
Distribución de la información	Inicia con la reacción de los ciudadanos, luego introduce el reporte de la Policía y finaliza con el contexto histórico del ELN.	Empieza con la noticia en Antioquia, luego la enlaza con hechos similares en Bogotá y Cauca, y termina con declaraciones políticas sobre la seguridad del país.	Presenta la información de manera más breve, primero la aparición de la bandera, luego la reacción de las autoridades y finaliza con el llamado a la calma.
Estructura del relato	Usa un tono informativo con testimonios de ciudadanos y el reporte policial. Presenta la noticia con una estructura cronológica.	Incluye más detalles sobre otros eventos similares en el país y menciona opiniones políticas, lo que le da un tono más analítico.	Se enfoca en los hechos de manera directa, sin opiniones políticas. Cita a la Policía y a la Sijín como fuentes principales.

 

Análisis general:

-El Tiempo destaca el miedo de la gente y la respuesta inmediata de las autoridades.

-Infobae amplía la noticia conectándola con la situación nacional y le da un tono más político.

-Minuto 30 presenta la noticia de forma más concisa y directa, sin ahondar en temas políticos.

Conclusión

El análisis comparativo de la cobertura periodística de este suceso demuestra que una misma noticia puede presentarse de distintas maneras según el enfoque del medio. El Tiempo priorizó el miedo y la reacción inmediata de las autoridades, Infobae amplió el contexto relacionándolo con la política nacional y las críticas al gobierno, mientras que Minuto 30 optó por un relato más breve y directo, centrándose en la respuesta de la comunidad y las autoridades.

Esto nos lleva a reflexionar sobre la importancia de consumir noticias con una mirada crítica y consultar diversas fuentes antes de formarnos una opinión. En tiempos de posverdad, donde la información puede ser manipulada o presentada con distintos matices, el periodismo tiene la responsabilidad de informar con ética y precisión, y como ciudadanos, debemos aprender a cuestionar y analizar lo que leemos.